Nosso cérebro não nasce pronto. Grande parte dos neurônios humanos se formam depois do nascimento. E para isso, a experiência tem um papel fundamental. Proporcionar situações que estimulem adequadamente a atividade mental das crianças é papel do educador. Pensar é uma aprendizagem. Cada idade requer uma gama de estímulos para o maior desenvolvimento possível. Estimular antes da prontidão da criança não adianta; e pode até prejudicá-la em alguns casos. Estimular depois da fase certa pode ser tarde demais. É preciso saber ensinar a criança a pensar. Se for na fase certa, ela aprende rápido!